Педагогический состав

Характеристика педагогического состава

10 февраля 2015

В коллективе МБОУ "Солнечная СОШ №1" 109 педагогических работников :

1 директор, 9 заместителей директора, 86 педагога, 14 - прочий педагогический персонал; 28 педагогов имеет высшую квалификационную категорию, 39 – первую, 27 педагогов имеют соответствие занимаемой должности, 15 – без категории.
Сведения о списочной численности работников на 01.05.2018

Имеют награды:

«Заслуженный учитель РФ» - 4 человека

«Почётный работник РФ» - 8 человек

Знак «Отличник образования» - 6 человека

Грамота Министерства образования РФ- 14 человек

Мастер спорта – 1 человек

Кандидат педагогических наук - 1

В коллективе филиала "Сайгатинская СШ" 19 педагогических работников :

1 директор филиала, 3 заместителя директора филиала, 16 педагогов, 3 - прочий педагогический персонал; 11 педагогов имеет высшую квалификационную категорию, 4 – первую, 4 педагогов имеют соответствие занимаемой должности, 1 – без категории.

Имеют награды:

«Заслуженный учитель РФ» - 1 человек

«Почётный работник РФ» - 2 человека

Грамота Министерства образования РФ- 6 человек

Кандидат педагогических наук - 1

В коллективе филиала "Сытоминская СШ" 18 педагогических работников :

1 директор филиала, 3 заместителя директора филиала, 16 педагогов, 3 - прочий педагогический персонал; 11 педагогов имеет первую квалификационную категорию, 9 – без категории.

Имеют награды:

Грамота Министерства образования РФ- 1 человек

Характристика педагогического коллектива МБОУ "Солнечная СОШ №1" с указанием образования, квалификации, стажа работы.

Характристика педагогического коллектива филиала "Сайгатинская средняя школа" с указанием образования, квалификации, стажа работы.

Характристика педагогического коллектива филиала "Сытоминская средняя школа" с указанием образования, квалификации, стажа работы.

Перспективный план повышения квалификации педагогических работников МБОУ "Солнечная СОШ №1"

Структура и органы управления образовательной организацией

24 июня 2014

Структура и органы управления ОУ.

Децентрализация системы управления школой способствует гармонизации содержательной и управленческой деятельности, причем для каждого отдельного структурного подразделения предусматриваются конкретные цели, оценивается сложность и неоднородность объекта управления. В системе управления школы функционируют не отдельные модули, работающие по известным образовательным моделям, а их оптимальная комбинация. Их деятельность определена следующими стратегическими требованиями:
• полный охват направлений работы;
• координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;
• адаптивность управленческой модели к изменяющимся социально-экономическим условиям, открытость, позволяющая субъектам управления своевременно вводить в имеющуюся систему новые структуры, отказываться от устаревших;
• использование в управлении школой современных информационных технологий;
• оптимальное для данной модели привлечение квалифицированных специалистов, в том числе из числа общественности к принятию управленческих решений.